读国学诵经典“儒雅岳城”润童心

 

用经典滋养心灵，以文化浸润生命。岳城小学校长黄东山语出惊人：“‘儒雅岳城’系列活动成了学校特色和品牌，也是全校师生弘扬传统文化的具体实践。文化滋润了美好心灵，让学生、老师、家长共同进步，受益终身！”

 

“学而时习之，不亦说乎……”“关关雎鸠在河之洲窈窕淑女君子好逑……”走进岳阳小学六年级160班，全班学生身着汉服，以“传承国学诵读经典”为主题，诵读《论语》《道德经》《诗经》的名句名篇。不时有学生登台领诵，或模仿古人模样吟哦，其乐融融。

 

五年级163班也书声琅琅，学生以“经典相伴”为主题，自编自导自演，用舞台剧的形式，吟诵《九章·橘颂》《小雅·鹿鸣》《王风·黍离》等国学经典。别看二年级1802班的学生年纪小，诵读表演《童蒙须知》却有模有样。

 

“小小年纪，能诵读这么多国学经典，真的了不起。”观摩者有家长和市民，个个赞叹有加，无不佩服至极。学生王萌幸福地说：“在老师的教导下，我从小就会读经典，特别喜欢国学中的曲调，早就爱上了国学。”学生吴天璐很自豪：“学国学诵经典，我们不仅长了知识，还懂得了做人做事的道理。”

 

学校为何要大力推崇国学经典？岳城小学党支部书记晏善水深情忆旧。7年前，学校原是乡场小学，正处于改制期，与周边学校相比，似乎少了些竞争力，生源也出现了滑坡。学校校委会开会形成决议，办好“市民家门口的好学校”，从儒雅岳城、科技岳城、健美岳城3个方面着力，以传承国学为旗帜，开设伏羲教育班，培养学生终身受益的德行和习惯，打造校园文化教育特色。

 

一石激起千层浪。当时，家长议论纷纷，有人将信将疑，担心耽误主课时间，但也有岳阳之外的3个学生主动加入的伏羲教育班。岳城小学副校长晏英杰介绍说，伏羲教育开设的语文课程中，国学课程最多时占到了4成。学校也开始大投入，用“请进来、走出去”的方式和方法培训老师，伏羲教育班由原来的1个，发展到了如今占整个学校班级的4成多，让传统文化教育特色之花开遍了校园。

 

“老师深入贯彻‘大语文’理念，因地制宜开展国学教育，采用课件、道具等教具，用吟诵、情景剧、舞蹈辅助等互动交流的方法，提高学生学习兴趣。学校也定期开展主题阅读、故事会、诗词大会、成语接龙、朗读比赛等活动，引导和培养学生。”教师吴玲称，教师读书学习的氛围浓厚，所有老师主动加入“日日诵读群”，班级学生和家长也建立加入了“朗读吟诵群”，每天“打卡”比拼。

 

家长的参与，让学校的特色教育锦上添花。岳城小学家委会会长吴示威不仅天天跟着孩子“打卡”诵读经典，还发动家长配合学校组织游学活动，形成了培养学生全面发展的合力。教师谢芳全程参与了伏羲教育班教育，对家长的认同也赞不绝口：“从一年纪开始，带学生班也带家长班，每周每月定期有学习培训，家长从思想上认可了学校的教育，从行动上支持学校的发展，形成了家校共读共建共享的良性循环，知书达理的学生到初中也大受欢迎！”

 

走进岳城小学的荣誉室，学校和师生所得的荣誉挂满了墙。晏英杰最看中的还是“‘光荣与梦想’建党95周年优秀阅读单位”全国“诗教学校”等金字招牌。他说：“‘儒雅岳城’文化校园创建，让学生感受读书的快乐，在浓厚的书香中成长；让教师以学生之乐为乐、以学生之获为喜；让师生同沐四季清风，共享诗文盛会，孕育了美好心灵。”

 

来源：华声在线