用国学经典浇铸未来的希望

　　志愿队抵达调研地点济宁市梁山县杨营镇后，经过简单的整顿，迅速联系当地有关负责人，展开支教工作。

　　对于要教授的内容和课程表，我们做了简单的规划，劳逸结合、张弛有度，旨在我们能够在有限的时间内发挥最大的价值，孩子们能够收获更多的东西。这是我们这次活动的意义所在，也是我们对杨营镇孩子们的期望所在。

　　考虑到梁山县是水浒文化的发源地，我们又是曲阜师范大学的学子，因此我们确定的讲授内容主要为国学经典，辅之以英语、数学等知识。希望孩子们能够腹有诗书气自华，希望国学经典能够深入人心，希望中华传统文化能够绵绵不绝地流传下去。

　　我们选择传统启蒙读物作为国学第一课堂，我们向孩子们讲了《千字文》和《三字经》，目的是通过讲解里面的文化精髓让孩子们懂得做人做事的道理，可是，孩子们的反应令我们吃惊，《千字文》作为中国传统蒙学三大读物之一，孩子们却表示闻所未闻，《三字经》也只有很少人可以背诵。

　　我们了解到，这里的孩子很少学习此类的国学经典，对于《水浒传》也知之甚少。这与他们的年龄所应对应的受教育状况是不相符的。

　　正所谓“江南出才子，山东出圣人”，至圣孔子、亚圣孟子等儒学大家都出自济宁市，而杨营镇的孩子们却对国学和传统文化知识知之甚少，这正突出了乡村等落后地区轻视传统文化教育的现状。

　　经典作品作为中华传统文化的精髓，具有无法比拟的学习价值，汉字、音律、历史、民族精神都蕴含在其中。

　　我们采取更为简单易懂的方式来让孩子们了解国学经典，通过播放传统经典改编的音乐让孩子们对其有大致的印象，用讲故事的方式提高孩子们学习经典的兴趣。

　　我们发现，孩子们学习起来很有兴致，他们会一遍遍的朗读，清爽干脆的声音仿佛天籁一般;他们会静静地聆听，沉浸在"孟母三迁"等故事中，当"人之初，性本善，性相近，习相远"的朗朗读书声在教室里徘徊，我们不禁感叹:他们是未来的希望。

　　中华传统文化源远流长，何其博大，何其精深，我们固然不能教给他们全部，可是，哪怕是做一把传承国学的火炬，哪怕是一盏引领他们了解中华传统文化的指明灯，我们也心满意足。

　　通过我们微不足道的力量，能够为孩子们带去希望，或积极，或正义的力量，这，应该就是我们此行的意义所在。在我看来，支教不仅是一种经历，而是一种纵向的传承和横向的传播，是对经典的传承，对中华传统文化的传播发展！

　　来源;中国青年网